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唐山港陸鋼鐵有限公司

產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃

(2021——2023）

為貫徹十九大以來(lái)黨中央的決策部署,落實(shí)國(guó)家和省市深化產(chǎn)教融合、校企合作的文件精神，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，加快產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)建設(shè)，根據(jù)《河北省首批試點(diǎn)建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單的公告》要求，制定本規(guī)劃。

一、建設(shè)基礎(chǔ)

（一）技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展

唐山港陸鋼鐵有限公司系中港合作企業(yè)，于2002年1月在河北省唐山市注冊(cè)成立，目前鐵鋼材綜合配套產(chǎn)能達(dá)到700萬(wàn)噸。多年來(lái)，公司以技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展，擁有鋼鐵冶金、金屬壓力加工等專業(yè)背景的技術(shù)人員500多人，形成了專業(yè)齊全、高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍。堅(jiān)持高起點(diǎn)采用新裝備、新工藝，形成了“設(shè)備先進(jìn)、工藝配套、結(jié)構(gòu)合理、管理科學(xué)”的安全生產(chǎn)體系。公司還建設(shè)了功能完善的原輔料化驗(yàn)室、煉焦化驗(yàn)室、坯材成品化驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、水質(zhì)化驗(yàn)室等冶金、壓延等全工藝過(guò)程的檢化驗(yàn)設(shè)施，確保了產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提升，獲得中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)高度認(rèn)可。

公司堅(jiān)持企業(yè)發(fā)展與自然生態(tài)和人文環(huán)境相融合，高度重視環(huán)境保護(hù)，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)了煤化工區(qū)、冶金生產(chǎn)區(qū)、循環(huán)產(chǎn)業(yè)區(qū)和職工生活區(qū)；在焦化、燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、軋鋼等各工序全流程高標(biāo)準(zhǔn)配套環(huán)保設(shè)施110多套，實(shí)現(xiàn)了污染物超低排放，并與省市環(huán)保部門聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行；充分利用生產(chǎn)過(guò)程的煤氣和余壓余熱資源，建成了2套總計(jì)2.5萬(wàn)KW和2套8萬(wàn)KW煤氣綜合利用發(fā)電機(jī)組，3套6000 KW余壓發(fā)電機(jī)組，2套4500 KW余壓發(fā)電機(jī)組，1套8000KW BPRT同軸機(jī)組，1套1.5萬(wàn)KW燒結(jié)余熱發(fā)電機(jī)組；建設(shè)了260萬(wàn)噸礦渣微粉項(xiàng)目，高爐水渣全部得到循環(huán)利用，有效解決了冶金行業(yè)存在的能源充分利用和環(huán)境污染兩大難題，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，被評(píng)為“河北省‘雙三十單位’節(jié)能減排目標(biāo)考核優(yōu)秀單位”、國(guó)家級(jí)綠色工廠。

（二）校企合作為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的科技支撐

近年來(lái)，隨著公司的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)教融合、校企合作納入了公司的工作重點(diǎn)。公司與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所學(xué)校達(dá)成了合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。

通過(guò)與北京科技大學(xué)合作，先后邀請(qǐng)了十幾位國(guó)內(nèi)一流的專家學(xué)者多次來(lái)公司調(diào)研、培訓(xùn)和開展技術(shù)攻關(guān)。針對(duì)轉(zhuǎn)爐、精煉、連鑄、冷軋、熱軋等工序的生產(chǎn)、工藝和操作，對(duì)各生產(chǎn)部門、質(zhì)量管理部和技術(shù)中心等工程技術(shù)人員、生產(chǎn)技術(shù)骨干和操作人員開展了十幾次技術(shù)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員超過(guò)500人。針對(duì)煉鋼和熱軋裝備、熱軋帶鋼控軋與控冷技術(shù)、以及熱軋1700線的加熱爐、除鱗、粗軋、精軋、層流冷卻、卷取等過(guò)程從工藝參數(shù)、操作要點(diǎn)到軟件控制開展技術(shù)咨詢，對(duì)脫硫、LF精煉、增氮以及保護(hù)澆注、吹氬等方面提出了改進(jìn)意見(jiàn)。專家們根據(jù)公司提出板坯連鑄的要求，開展了對(duì)連鑄工藝過(guò)程從大包開澆、中包澆注、結(jié)晶器液面控制、保護(hù)渣使用情況、結(jié)晶器水和二冷水控制、中包浸入式水口結(jié)構(gòu)和使用、扇形段設(shè)備結(jié)構(gòu)、噴嘴布置等開展全流程技術(shù)攻關(guān)。通過(guò)雙方合作，利用北京科技大學(xué)的試驗(yàn)設(shè)備，對(duì)試樣進(jìn)行化驗(yàn)檢測(cè)分析，開展夾雜物、金相、電鏡、工藝性能等的檢測(cè)，找出產(chǎn)品缺陷成因，為提高過(guò)程質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量提供重要保障。另外，公司還與北京科技大學(xué)合作開發(fā)了“提高冷軋基料SPHC組織性能”和“1700熱軋線技術(shù)改造診斷”兩項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新成果，有效提高了鋼水純凈度，為高端精品制造和智能制造奠定了條件。

與華北理工大學(xué)開展了一系列檢化驗(yàn)合作，確保了產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過(guò)開展熱軋帶鋼缺陷掃描電鏡檢測(cè)項(xiàng)目，針對(duì)熱軋帶鋼孔洞缺陷，利用掃描電鏡和能譜分析確定產(chǎn)生孔洞缺陷的夾雜物種類和含量，指導(dǎo)公司采取改進(jìn)措施。通過(guò)開展保護(hù)渣檢測(cè)試驗(yàn)項(xiàng)目，利用理工大學(xué)的連鑄結(jié)晶器水模實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)不同廠家結(jié)晶器保護(hù)渣指標(biāo)，滿足了不同連鑄保護(hù)渣的使用要求。

2020年，在專家們的指導(dǎo)下，公司向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局申報(bào)了“一種用于焦化副鹽提取氧化器的沉降過(guò)濾裝置”、“一種焦化有機(jī)性揮發(fā)物廢氣除霧裝置”等九項(xiàng)專利，有效提升了公司創(chuàng)新能力。目前公司擁有有效發(fā)明專利2項(xiàng)，實(shí)用新型專利20項(xiàng)，為生產(chǎn)提效、產(chǎn)品質(zhì)量提升提供強(qiáng)大的科技支撐。

（三）協(xié)同育人實(shí)現(xiàn)互利共贏

校企合作不僅提升了公司的創(chuàng)新能力，同時(shí)利用公司的生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備，為高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供了真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和參加實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與合作院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用和利益共享，達(dá)到了“產(chǎn)”與“教”深度融合的目的。通過(guò)與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校分別簽署的《共建實(shí)習(xí)基地協(xié)議》，每年接收約100人次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。公司不僅向?qū)W生提供食宿保障和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，還專門委派工程技術(shù)人員和有經(jīng)驗(yàn)的一線工人師傅指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作，理解和鞏固在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，形成“產(chǎn)教協(xié)同、工學(xué)并舉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用”的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)校企的互利共贏。

（四）產(chǎn)教融合激發(fā)企業(yè)活力

近20年的發(fā)展歷程，港陸人深刻認(rèn)識(shí)到人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。為了優(yōu)化人才、技術(shù)、管理等創(chuàng)新要素供給，補(bǔ)齊人才短板，與華北理工大學(xué)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，通過(guò)開設(shè)后備人才綜合素質(zhì)提升班等形式，培育業(yè)務(wù)精良、技術(shù)精湛的高技能、高水平的人才隊(duì)伍；與北京科技大學(xué)合作建設(shè)了技術(shù)服務(wù)基地，通過(guò)技術(shù)人員脫崗培訓(xùn)、技術(shù)交流、課題攻關(guān)，有效提升公司技術(shù)人員的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)企業(yè)活力，為推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造了強(qiáng)勁的動(dòng)力引擎，使公司在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中具有廣泛的影響力，已連續(xù)15年入選中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)，在河北省民營(yíng)企業(yè)100強(qiáng)榜單中名列前茅。公司被評(píng)為高新技術(shù)企業(yè)、創(chuàng)新引領(lǐng)型領(lǐng)軍企業(yè)，公司研發(fā)機(jī)構(gòu)被評(píng)為省級(jí)技術(shù)中心、A級(jí)研發(fā)機(jī)構(gòu)、唐山市技術(shù)創(chuàng)新示范企業(yè)，并入選國(guó)家綠色工廠。

二、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大會(huì)議精神，充分發(fā)揮企業(yè)在產(chǎn)教融合中的重要主體作用，按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、突出重點(diǎn)、問(wèn)題導(dǎo)向、強(qiáng)化特色”的方針，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合體制機(jī)制改革，構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，以適應(yīng)新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才的需要，全面推動(dòng)產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)建設(shè)。

三、基本原則

統(tǒng)籌部署、有序推進(jìn)。要確立產(chǎn)教融合、校企合作成為“一把手工程”的地位，公司主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參與產(chǎn)教融合工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源的調(diào)配與使用，有序推進(jìn)“產(chǎn)”與“教”的深度融合發(fā)展。

問(wèn)題導(dǎo)向、力求實(shí)效。圍繞企業(yè)發(fā)展和人才培育的突出問(wèn)題，建立健全產(chǎn)教融合、校企合作體系，建立職責(zé)分明、協(xié)同共進(jìn)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的產(chǎn)教融合管理機(jī)制，確保產(chǎn)教融合取得實(shí)實(shí)在在的成效。

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同育人。充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，校企共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)校企人才共享、設(shè)備共用、技術(shù)共創(chuàng)、文化互補(bǔ)、管理互通的深度校企合作關(guān)系，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人。

四、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)3年的努力，構(gòu)建突顯港陸鋼鐵特色的“三個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)提升”相結(jié)合的產(chǎn)教融合模式，強(qiáng)化協(xié)同育人機(jī)制、校企合作機(jī)制和運(yùn)行管理機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、企業(yè)創(chuàng)新能力和合作協(xié)同管理水平，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)”與“教”的深度融合，建設(shè)國(guó)內(nèi)同行業(yè)具有廣泛示范引領(lǐng)作用的“產(chǎn)教融合型示范企業(yè)”。

（二）具體目標(biāo)

——提升人才培育質(zhì)量。構(gòu)建人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，搭建人才共育平臺(tái)，建設(shè)高水平大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為高校學(xué)生開展參觀和實(shí)踐教學(xué)300人以上；培養(yǎng)高水平的師資團(tuán)隊(duì)，企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)到30人以上，培養(yǎng)合作院?！半p師型”教師20人以上；

——提升企業(yè)創(chuàng)新能力。搭建技術(shù)成果研發(fā)的創(chuàng)新平臺(tái)，簽訂科技項(xiàng)目協(xié)議5個(gè)以上，申報(bào)發(fā)明專利2個(gè)以上，實(shí)用新型專利10個(gè)以上；搭建員工素質(zhì)提升的培訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)企業(yè)員工300人以上，組織專家到公司開展培訓(xùn)9次以上；搭建創(chuàng)新成果推廣的成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，轉(zhuǎn)化科技創(chuàng)新成果3項(xiàng)以上。

——提升合作協(xié)同管理水平。健全互利共贏協(xié)作機(jī)制、產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制，建立健全產(chǎn)教融合管理體系。

五、建設(shè)內(nèi)容

（一）強(qiáng)化協(xié)同育人機(jī)制，提升人才培育質(zhì)量

1、建設(shè)高水平大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

強(qiáng)化教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)習(xí)與就業(yè)全方位、多角度的人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，搭建實(shí)訓(xùn)教學(xué)、項(xiàng)目科研、培訓(xùn)認(rèn)證的人才共育平臺(tái)，建設(shè)符合院校專業(yè)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐基地。

進(jìn)一步加強(qiáng)與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的戰(zhàn)略合作，共建實(shí)踐基地，提高實(shí)踐教學(xué)效果和社會(huì)影響力。發(fā)揮公司生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備等要素的作用，為高校學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，組織學(xué)生建立課題研究小組，探索開展“課題式實(shí)習(xí)”，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，有針對(duì)性地開展實(shí)踐和研究，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

到2023年，累計(jì)為高校學(xué)生開展參觀和實(shí)踐教學(xué)300人以上。

2、培養(yǎng)高水平的師資團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化與華北理工大學(xué)、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山學(xué)院等院校的戰(zhàn)略合作，校企共建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，形成高級(jí)人才為引領(lǐng)、中青年導(dǎo)師為骨干的人才梯隊(duì)，構(gòu)建年齡結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)技能互補(bǔ)、充滿活力的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。聚焦鋼鐵冶金行業(yè)發(fā)展的需求，打造“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)平臺(tái)。建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)基地，每年定期接收合作院校派遣的專業(yè)骨干教師參觀、調(diào)研、掛職，積極鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)，提升應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。選拔一批高水平的工程技術(shù)人員和一線操作崗位的高技能人才擔(dān)任學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)研究和崗位技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生快速提升崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到職業(yè)崗位要求，掌握從事相應(yīng)技能崗位工作的能力。

到2023年，企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)到30人以上，培養(yǎng)合作院?！半p師型”教師20人以上。

3、強(qiáng)化校企文化協(xié)同

通過(guò)建立“企校文化共同體”，有效地提高學(xué)生成為公司員工后的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)將產(chǎn)業(yè)文化和企業(yè)文化滲透教學(xué)中，將有港陸特色的企業(yè)文化建設(shè)融入人才培養(yǎng)過(guò)程。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程體驗(yàn)企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感；通過(guò)勞動(dòng)過(guò)程的艱苦磨練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的奮斗意志；通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園，強(qiáng)化企業(yè)與學(xué)校的文化融合，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)員工精神上的無(wú)縫對(duì)接。

（二）強(qiáng)化校企合作機(jī)制，提升企業(yè)創(chuàng)新能力

1、搭建技術(shù)成果研發(fā)的創(chuàng)新平臺(tái)

進(jìn)一步強(qiáng)化公司與合作院校的研發(fā)合作，搭建技術(shù)成果研發(fā)的創(chuàng)新平臺(tái)。發(fā)揮北京科技大學(xué)、華北理大學(xué)、唐山學(xué)院等合作院校的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和公司雄厚的資金保障，組建“河北省冷軋基料用熱軋板帶技術(shù)創(chuàng)新中心”，集成教育教學(xué)、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)等功能，在新一代TMCP技術(shù)、氧化物冶金學(xué)、新材料研發(fā)等領(lǐng)域?qū)嵤┥钊氲男Ｆ蠛献鳎?/span>開展燒結(jié)技術(shù)、煉鐵技術(shù)、煉鋼技術(shù)、軋鋼技術(shù)、信息化技術(shù)、智能制造和環(huán)境保護(hù)等方面的技術(shù)攻關(guān)，解決氧化物夾雜、鋼坯裂紋、控軋控冷、新產(chǎn)品開發(fā)等方面的技術(shù)問(wèn)題，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

到2023年，簽訂科技項(xiàng)目協(xié)議5個(gè)以上，申報(bào)發(fā)明專利2個(gè)以上，實(shí)用新型專利10個(gè)以上。

2、搭建員工素質(zhì)提升的培訓(xùn)平臺(tái)

依托華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院等合作院校搭建培訓(xùn)平臺(tái)，建設(shè)港陸鋼鐵繼續(xù)教育基地。充分利用合作院校的師資力量和教學(xué)資源，有針對(duì)性的進(jìn)行管理知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和操作培訓(xùn)，提高關(guān)鍵崗位專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和新入職員工及轉(zhuǎn)崗人員的理論水平和操作技能，形成提升企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)繼續(xù)教育基地信息化、數(shù)字化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提供方便、快捷、靈活的教學(xué)形式。要提高技能型人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，提升合作辦學(xué)的層次和水平。要加強(qiáng)校企協(xié)同，公司與合作院校聯(lián)合確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方法。

到2023年，培養(yǎng)人才在300人以上，每年組織合作院校的專家到公司開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)3次以上。

3、搭建創(chuàng)新成果推廣的成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)

充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，搭建成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，加快科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院等高校聯(lián)合建立港陸鋼鐵科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，完善技術(shù)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)合作院?？萍紕?chuàng)新成果與公司發(fā)展需求的有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)公司技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新發(fā)展與高?？茖W(xué)研究的緊密結(jié)合。構(gòu)建從基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)、小試、中試到工業(yè)化示范的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化流程，建成開放合作、共用共享、產(chǎn)教融合、校企協(xié)作的新型創(chuàng)新模式。

到2023年，轉(zhuǎn)化合作院校的科技創(chuàng)新成果3項(xiàng)以上。

（三）強(qiáng)化運(yùn)行管理機(jī)制，提升合作協(xié)同管理水平

1、健全互利共贏協(xié)作機(jī)制

加強(qiáng)校企雙方密切合作，構(gòu)建共同規(guī)劃、共同組織、共同建設(shè)、共同管理的互利共贏協(xié)作機(jī)制和“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作關(guān)系。建立校企之間的協(xié)作溝通機(jī)制，建立定期溝通工作制度，強(qiáng)化校企雙方的信息溝通。探索建立學(xué)校教師在企業(yè)的流動(dòng)編制或設(shè)立兼職教師崗位，定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到學(xué)校掛職鍛煉，開展學(xué)校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉。校企雙方聯(lián)合開展 “領(lǐng)軍人才”培養(yǎng)、“名師團(tuán)隊(duì)”建設(shè)和在企業(yè)開設(shè)教師工作室等合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校企雙方的互利共贏。

2、健全產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制

切實(shí)提高產(chǎn)教融合的工作效果，健全產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制。搭建以真實(shí)的工作任務(wù)、典型案例為載體的教學(xué)平臺(tái)，著力打造“課題式實(shí)習(xí)”模式?？茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融“教、學(xué)、做”為一體，開發(fā)課程體系，制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)微課、VR系統(tǒng)、動(dòng)畫等多種教學(xué)資源，建設(shè)企校合作的在線開放課程。共同開展教材建設(shè)，編寫與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)同步的教材。深化人才培養(yǎng)模式改革,促進(jìn)院校人才培養(yǎng)與公司發(fā)展實(shí)際需求有效平衡，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才需求和學(xué)校人才培養(yǎng)供給的無(wú)縫銜接,解決企業(yè)自身的用人需求。

3、健全考核激勵(lì)機(jī)制

探索大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職工培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制。校企雙方共同確定考核內(nèi)容、考核形式、考核流程和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)、技能、業(yè)績(jī)、職業(yè)道德和工作態(tài)度等全部納入考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。建立激勵(lì)機(jī)制, 形成完善的培訓(xùn)績(jī)效考核機(jī)制，根據(jù)培訓(xùn)考核成績(jī)，確定相應(yīng)的考核等級(jí)，建立培訓(xùn)考核績(jī)效記錄，作為獎(jiǎng)懲、晉升的依據(jù)，激發(fā)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和員工參加培訓(xùn)的內(nèi)生動(dòng)力。

4、建立健全產(chǎn)教融合管理體系

按照新形勢(shì)對(duì)產(chǎn)教融合的新要求，構(gòu)建完善的管理體系。聘請(qǐng)一批經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)專家、學(xué)校教師與企業(yè)工程技術(shù)人員共同組建“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，在確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案、市場(chǎng)人才需求信息等方面提供專業(yè)的咨詢和指導(dǎo)。進(jìn)一步完善校企合作育人制度,強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)教學(xué)、師資共建、實(shí)訓(xùn)基地共建、研究成果共創(chuàng)等各環(huán)節(jié)的管理,制定《產(chǎn)教融合、校企合作管理辦法》，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合與校企合作工作的制度化、規(guī)范化。建立企業(yè)導(dǎo)師的遴選、培養(yǎng)、使用、考核全過(guò)程的管理體系，開展學(xué)校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉，加大“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，真正實(shí)現(xiàn)校企“雙主體”育人。制定《鼓勵(lì)高校科研人員開展科學(xué)研究活動(dòng)的管理辦法》，創(chuàng)造高?？蒲腥藛T來(lái)公司開展科學(xué)研究的工作環(huán)境和生活條件。制定《鼓勵(lì)合作院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的管理辦法》，建立順暢的科研成果轉(zhuǎn)化渠道。

六、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由公司總經(jīng)理和合作院校主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的產(chǎn)教融合、校企合作聯(lián)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 統(tǒng)籌項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施和把控,按照“分級(jí)管理、責(zé)任到人、專家把關(guān)”的原則,將產(chǎn)教融合、校企合作的工作任務(wù)分解到人，責(zé)任落實(shí)到人,確保規(guī)劃任務(wù)的順利完成。

（二）強(qiáng)化實(shí)施保障

在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，制定三年行動(dòng)方案,落實(shí)《產(chǎn)教融合、校企合作管理辦法》，明確校企合作雙方的權(quán)利、義務(wù)和工作內(nèi)容,為校企合作提供計(jì)劃保障、制度保障和權(quán)利義務(wù)保障。

（三）強(qiáng)化資金保障

設(shè)立產(chǎn)教融合專項(xiàng)資金,制定《產(chǎn)教融合專項(xiàng)資金管理辦法》，實(shí)行項(xiàng)目資金統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、?？顚Ｓ?、定期核查,嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。加強(qiáng)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)建設(shè)企業(yè)扶持政策的研究，積極落實(shí)相關(guān)稅收返還和其它費(fèi)用減免政策。

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二0二一年一月